您正在浏览:
城市总裁吧 >> 重庆 >> 能仁教育机构
能仁《中华字经》课程
作者:不详  来源:www.xue.net  更新日期:2010/1/15 15:11:40  
 
分享到:
  培训学校: 能仁教育机构>> 点击进入培训机构主页
  课程名称: 能仁《中华字经》课程
  课程学费: 开课时间:常年滚动开班
  上课地点: 渝中区中山二路91号益建大厦九楼(文化宫大门斜对面)
  关 键 字: 《中华字经》课程 能仁教育
 
联系方式:   
     《中华字经》是一套由教材、教具及独到的教学方法组合而成的汉字学习系统。它写作方法奇特、罕见,解决了世界公认的汉字难学问题。是中国教育部、国家教育部语言文字应用研究所承接的教育科学"十五"规划课程的重点研究成果。它是一种超级识字教材,以四字一句、八字一韵、字不重用、韵语连篇、分门别类的方法编撰而成。它高效且巧妙地将日常阅读所需的4000个汉字进行整合,并以押韵方法加以排列,涵盖了教育部、国家语委联合颁布的常用字和"HSK"考试大纲规定的四级字,集分散、集中、韵语、归类、拼音、部首等诸多识字法之大全。融识字、组词、习韵、正音、学知于一体,可使普通儿童学习4-6个月,就掌握一生常用的汉字。经公证处公证,5岁儿童4个月学完
   
    《中华字经》,巩固率为74.6%,提高到现有识字速度的15-20倍。《中华字经》目前被公认为汉语韵语识字教材中之翘楚,它提供了简单有效的汉字学习机会,使学员能在短时间内掌握汉语阅读能力,享受阅读乐趣。
 
    《中华字经》共分为四册,前二册以识字为主,阅读为辅,后二册以阅读为主,识字为辅。前两册是高频字,掌握后就过识字关,开始进入阅读阶段。所使用音频由中国著名播音员领读,发音准、声音宏量、速度适中,易于幼儿辨音、幼儿复读,使孩子们更有兴趣学习。
 
《中华字经》有哪些特点?
    1、韵语连篇,是最具生命力的识字教材
    2、教材精心设计与构思,让孩子的识字效果达到最佳状态
    3、四字一句、句句压韵,直接让儿童的记忆效率提高了20多倍
    4、4000字,字不重复, 句句压韵、是其他识字教材所望尘莫及
    5、教材内容句句经典,涵盖百科,让孩子一生受益。
    6、独特的教学方法,让孩子在轻松愉快中学完一生常用的汉字
    7、识字、阅读分段教学,孩子语言表达能力和思维能力进步快速!
    8、集韵语识字、集中识字等许多识字方法的集大成者。
 
孩子在短时间内学习四千个字能认识吗?能接受吗?有什么科学依据吗?
 
    这个问题是家长最关注的,但我们很自信地告诉家长,孩子能够认识,并且能接受得了。日本从1967年进行的一项研究表明,5岁孩子开始学汉字,智商可达95,4岁开始学习智商可达120,而3岁孩子开始学习可达130。从后天的角度来讲,儿童越早识汉字,看书就会越早,知识积累也会越快,对事物的理解就越深刻,人生的社会化进程就会加速。这就是同龄人智商和智力有高有低的原因。
 
 错误的识字观念和识字方法
    1、看图识字
      看图识字是早期教育中最有市场的识字方法之一,但实际上,看图识字并不能达到很好的识字效果。因为汉字是从象形文字演变而来,本身就是一种图形,学习汉字的过程,就是识图的过程。大人看到的一个个的抽象文字,在孩子眼中就是一副副画,这就是字形,孩子可以比大人快得多的速度记住一幅幅的“画”。但如果初学识字时采用看图识字的方法反而会干扰儿童对字形的辨认,冲淡儿童对字形的记忆,使儿童产生对图形的依赖性,孩子“看图”才能“识字”,“不看图”就不能“识字”。这也就是许多孩子拿着看图识字卡片能很快地认出字来,离开了卡片就认不出这个字的原因所在。因为原本他只是认得图形,并不认得字形。
 
    2、先学拼音后学识字
     对于初学汉字、理解能力较差的孩子来说,要理解拼音的声母、韵母、前后鼻音、声调等是很困难的事情。学会拼音对于纠正方言以及阅读时独立学习生字有一定的用处,但拼音和识字之间并没有必然的联系。孩子采用的是模式记忆,加了拼音学习,在孩子尚未识字的基础上再加上了拼音难关,反而容易造成孩子识字的混乱,人为加大了识字工作量和难度,新大纲和新课标已经取消了“拼音是帮助阅读的有效工具”这一表述。拼音教学完全可以安排在孩子掌握了二、三千汉字之后进行,这样有利于正音和继续提高。但“不学拼音就不能学识字,就不会说普通话;学会了拼音就学会了识字,学会了普通话,学会了阅读”这类错误的观念还是顽固地扎根于大多数老师大脑里,成为现今小学识字教学的主要模式,严重影响了小学识字教学的速度和效率。
 
    3、识字要先易后难,只学常用的汉字
      在儿童眼里,任何一个字都只是一个符号,不管这个字是简单还是复杂,基本上不存在先学后学,先易后难的问题。对儿童来说,写字有简繁,但识字无难易。任何字对幼儿来说都是一个符号,一个图形,他只要认得这个图就识得这个字,至于这些符号代表什么意义并不重要,意义是随着儿童生活经验的积累和阅读程度的加深而逐渐理解的。
 
    4、随文分散识字法和“读、写、讲、用”四会
    儿童识字必须“读、写、讲、用”四会的观念实际上违背了儿童智力发展的规律。因为从生理上说,儿童对汉字的认知规律,第一是听觉能力的发展(听音)1-3岁,第二是视觉能力的发展(辨形)4-6岁;第三是协调能力的发展(写字)7-13岁。儿童识字只需要能听音辩形就可以了,理解字义、阅读、写都应该放到识字之后。最正确的做法就是先集中识字,然后在学习和生活中慢慢强化。
 
 
《中华字经》被列为中国教育部语用所重点科研课题
 
     识字教学是我国九年义务教育阶段语文教学的一个非常重要的组成部分,尤其是小学阶段,儿童的语文知识,以至其他一切知识的学习,都是以识字为前提和基础的。
     传统的启蒙教育给我们留下了一大笔宝贵的历史文化财富,《三字经》《百家姓》《千字文》等蒙书,可以发现它们主要有以下几方面特点:第一是生字集中出现;第二是字与字连在一起,组成有意义的词、短语或句子,也就是把字放在具体语言环境中呈现;第三是以韵文形式编排,文句整齐、合辙押韵、节奏分明,读起来朗朗上口。传统蒙书由于不可避免的社会、历史原因,必然存在着一定的局限,而现在汉字的定性、定量等研究,恰好能够提供大量的科学依据,从而有助于有针对性地编写识字课本和开展识字教学。
 
    教育部语用所课题研究组吸收了《中华字经》多年潜心研究的幼儿认字成果,结合常用汉字在当代大型语料库中的覆盖率调查和一些幼儿园语言教育的实践,编制幼儿语言教育,特别是幼儿前阅读技能训练目标和实验教学大纲。
  收费标准:电话咨询
  本课程收费标准如有变化,以学校最新规定为准.
 
能仁教育机构创建于2002年,是由能仁创业团队联合重庆教育界资深少儿教育专家、国家级骨干教师,并培养出大批专业中英文教师,共同精心打造的全市性教育品牌。能仁教育以3-18岁的青少年儿童为主要培养对象。 能仁教育的课程体系包括能仁国际英语和能仁快乐阶梯作文两大核心主线课程,还拥有围绕两大核心课程的少儿口才、国学启蒙、欧美文化、思维绘画、中华字经、神奇语音、思维数学与阅读欣赏等八大综合主题课程。... 更多 >>
    

 

 
 

返回机构首页 | 机构简介 | 课程设置 | 最新动态 | 推荐课程 | 免费讲座 | 师资介绍 | 机构风采
地址:渝中区中山二路91号益建大厦九楼(文化宫大门斜对面) Email:nihao@foxmail.com
能仁教育机构主页 CQ.xue.net

在线客服
在线客服系统
Copyright © 2004 - 2012 www.xue.net 城市总裁吧 粤ICP备09104661号